Avem oaspeţi de seamă în liceul nostru. Sunt profesorii noştri noi, mai proaspeţi, mai energici şi, prin urmare, mai asemănători cu noi. Urmează să se prezinte fiecare, în ordinea sosirii răspunsurilor la redacţia noastră. Are cuvântul d-na prof. Daniela Lucaciu.

1) Faceţi o scurtă prezentare a personalităţii Dv. şi, implicit, a carierei dumneavoastre didactice.

　 Sunt o persoanǎ sociabilǎ, deschisǎ, prietenoasǎ, plinǎ de entuziasm, în zodia berbec – tocmai de aceea câteodatǎ prea încǎpǎtânatǎ.

In ceea ce priveste cariera didacticǎ nu prea am ce sǎ spun fiind la început, debutantǎ, decât cǎ orice provocare prezinta muncǎ, interes si seriozitate în ceea ce faci.　　　　

2) Cum vă caracterizaţi în câteva cuvinte?

　 Am mentionat mai sus: sociabilǎ, prietenoasǎ…, o completare astept si din exterior, de la cei care mǎ cunoasteti.　　　

3) Ce v-a determinat să alegeţi această profesie?

　 In momentul în care am aflat la facultate de modulul pedagogic a fost prima datǎ când m-am gândit cǎ as putea sǎ profesez dupǎ terminarea studiilor ca si profesor, în ideea în care nu as avea altǎ optiune. As putea spune cǎ pentru mine aceastǎ profesie nu a fost o alegere, ci o portitǎ care mi s-a deschis la timpul potrivit si în momentul potrivit ( multumesc tuturor celor care m-au încurajat si au crezut în mine ). A fost greu la început, totul pǎrea "roz" din afarǎ, dar am ajuns sǎ îmi placǎ ceea ce fac si sper sǎ nu dezamǎgesc pe nimeni.

DA, cred cǎ naveta este un impediment pentru oricine, chiar dacǎ distanta nu este asa mare -12 km în cazul meu!

5) Care este prima impresie pe care v-a provocat-o liceul nostru?

　 Prima impresie a fost în calitate de elev: o clǎdire mare, un numǎr mare de elevi în pauze ( în comparatie cu generala), emotie, curiozitate…..o nouǎ etapǎ în dezvoltarea personalitǎtii noastre.

Dupǎ 6 ani, reîntoarcerea la liceu, m-a bucurat, aceeasi clǎdire dar mult mai modernizatǎ, unii dintre aceiasi stimati profesori care m-au îndrumat si pe mine, elevii la fel de numerosi, dar mai putin respectuosi ( sǎ nu generalizez, "unii"),……; eram cuprinsǎ parcǎ de aceeasi emotie si curiozitate numai cǎ de aceastǎ datǎ m-am îndreptat spre sala profesoralǎ, în calitate de profesor si nu spre sala de clasǎ.　　　　

6) Ce metode preferaţi la orele dumneavoastră, pentru a vă impune în faţa clasei?

　 Nu pot sa spun cǎ abordez o metodǎ anume, debutantǎ fiind, încerc sǎ creez un climat favorabil în clasǎ bazat în primul rând pe respect reciproc. Atâta timp cât elevul constientizeazǎ statutul unui cadru didactic la ore (indiferent de vârstǎ) va sti sǎ-si controleze temperamentul atât fatǎ de profesor, cât si fatǎ de colegi, prin urmare va exista acea colaborare constructivǎ (profesor-elev, elev-elev).

7) După opinia dumneavoastră, cum ar trebui să fie elevul ideal?

　 Eu nu caut în sala de clasǎ elevul ideal, nu cred cǎ existǎ! Fiecare elev are avantaje si dezavantaje, de aceea nu trebuie sa ne întrebǎm "cum ar trebui să fie elevul ideal?", ci sǎ ne gândim cǎ ar fi ideal ca acesta sǎ acumuleze la finalul studiilor acele deprinderi si cunostinte care sǎ-i fie utile si sǎ-l îndrume sǎ-si valorifice timpul liber (sǎ stie îmbina utilul cu plǎcutul), în loc sǎ-i impunem memorarea lectiei predate pentru ca mai târziu sǎ uite totul.

Mǎ bucur sǎ vǎ fiu profesoarǎ, încerc sǎ fac totul cât mai ok, nu stiu însǎ în ce mǎsurǎ voi reusi….Invǎtati sǎ vǎ respectati pe voi însivǎ, cât si pe cei din jur, si veti avea numai de câstigat! Vǎ respect, vǎ doresc numai bine! Si mult succes în viitor!!!