Ne-am obisnuit cu lectii logice, monotone, blindate cu informatii. Insa unde e stropul de culoare, sufletul lectiei, pasiunea? In 13 ianuarie 2010, prof. Dinu Balan a propus Cercului metodic de limba romana pe zona Huedin o lectie demonstrativa cu titlul "Lectura ca show", facandu-se o interesanta legatura dintre lectura, teatru, muzica, TV., film. Am reusit sa transgresam mai multe registre de la We don't need no education a lui Pink Floyd si de la revolta adolescentina impotriva sabloanelor, cu enervarea profesorului in rolul ingrat de creator de reguli, pana la antrenarea noastra intr-un show total cu scene de horror, comedie si drama, intr-o conceptie originala. Cititi mai jos cateva impresii si scenariul lectiei. Inregistrarea video exista si circula in scoala, insa nu se poate posta pe site datorita sunetului necaptat intotdeauna la parametri adecvati. Pozele sunt din timpul repetitiilor.

Activitǎţi plǎcute din zilele de şcoalǎ

Împreunã cu elevii din clasa a IX-E de la Liceul Teoretic “O. Goga” Huedin, Domnul profesor Dinu Bãlan, s-a decis sǎ transforme o lecţie deschisã la limba latinǎ într-un show în  care elevii au interpretat roluri mitice, transgresand graniţele acestei discipline, cu o prizǎ mare în actualitate.

Fiind foarte originali, am încercat sã îmbinãm utilul cu plãcutul. Şi ştiţi de ce spun asta? Pentru cǎ ora a fost alcãtuitã din comedie, horror şi dramã, noi încercând sã transformãm ora într-o piesã de teatru.

Hades, zeul tuturor morţilor, ajutat de fundalul unei piese horror şi de machiajul strident, a reuşit sã creeze o imagine sinistrǎ. Luntraşul Caron a purtat o mantie neagrã şi o perucã foarte expresivã care a plǎcut tuturor. Tot aşa fiecare dintre elevi care au interpretat diferite roluri au fãcut o impresie bunã celor care i-au urmãrit, improvizandu-şi rolul, costumaţia şi scena.

Nu a fost chiar atât de uşor sã ajungem la final, deoarece domnul profesor schimba scenele şi rolurile de la o zi la alta.

Elevii din cls. a IX-a au fost ascultǎtori, excepţie fiind câţiva bãieţi pe care i-a ”lovit” inspiraţia doar dupã ce s-au ales cu câteva palme din partea mea, bineinteles.

Ziua de miercuri 13 ianuarie 2010, zi în care trebuia sã prezentǎm profesorilor de limba şi literatura românǎ din zona Huedin, ceea ce am învǎţat, ne-a prins plini de emoţie şi fricǎ sǎ nu uitãm replicile.

În sfârşit, ora 13 a sosit şi noi asteptam profesorii. Trebuie sã remarc faptul cǎ am avut ocazia sã îl vedem pe domnul profesor Marius Opriţǎ prezent la activitatea noastrã, ceea ce ne-a încântat.

Cu toate cã au fost unii elevi care au uitat replicile şi au tremurat ca rãciturile, ora s-a încheiat cu bine şi profesorii au fost mulţumiţi, apreciindu-ne lecţia cu aplauze cǎlduroase.

 Daniela Potra (XI E)

Scenariul lecţiei - Lectura ca pledoarie, lectura ca show

Regia: prof. Dinu Bǎlan

Scenariul: Daniela Potra XI E şi prof. Dinu Bǎlan

Casting: Daniela Potra, Ionel Horea, Ioana Resteman, Mihaela Coblişan, Codruţa Sabǎu, Cǎtǎlin Ficuţ, Alexandra Stoica, Eliza Durcǎu, Iulia Bǎrbânţǎ, Alexandru Petruţ, George Floca, Ioana Toşa, Iulia Toderici, Mǎdǎlina Adler, Ambrus Orsolya, Stefania Criste,  Mǎdǎlina Tripon, Mǎdǎlina Costea, Alexandra Lingurar, Alexandra Kozma etc.

Muzicǎ: George Zanc

Inregistrare video si foto: Alexandru Mihuţ XI E

1)      Profesorul stǎ în clasǎ, elevii stau pe jos in semicerc, invitaţii – profesori de romanǎ – la intrare, aşezaţi pe scaune, dornici de o lecţie serioasǎ

2)      Profesorul le spune un bun venit, spune ceva despre crizǎ si sistemul de învǎţǎmant precar şi afirmǎ cǎ nu are de gand sa fac o lecţie, deoarece nici macar nu o pregatise; elevii prind idea si canta o melodie a lui Pink Floyd –  We don’t need no education part II

3)      Insǎ vine miss Jessica Palmer de la un post britanic pentru a realiza o emisiune in direct la un liceu din Romania

4)      Profesorul incearcǎ sǎ evite acest lucru, cerandu-i reporterei aprobarea de la director  

5)      Reporterul merge sǎ-l cheme pe cameraman, iar prof. îi intreabǎ pe elevi despre tema pe care o vor  aborda:

-Titus Livius?

-NU!

-Gramatica latinǎ?

-NU!

-Ceva ce vǎ place, nu?

-DA!

-Educaţie sexualǎ?

-YES! YES! – se învioreazǎ elevii.

-A, nu, scuzaţi, asta este la dirigenţie… Atunci mitologie…

-Ce-i mitologia, d-le profesor?

-Ei, nu ştiţi? Mitologia provine de la etimonul grecesc mythos care înseamnǎ minciunǎ…

-D-le profesor, asta ne învǎţaţi la şcoalǎ… sǎ minţim…De-ar şti pǎrinţii…

-Ei, dar minciuna este frumoasǎ… Nu-i aşa, d-rǎ, cǎ dacǎ prietenul tǎu îţi spune o minciunǎ cu artǎ, cu stil, cu tandreţe, îţi place, nu? Toatǎ ficţiunea literarǎ, chiar proza aşa-zis realistǎ se bazeazǎ pe minciunǎ…De aceea, vǎ povestesc un basm frumos: Amor şi Psyche.

6) Profesorul se lanseazǎ cu entuziasm pe valurile basmului, cand intervine elevul monitor:

-Ce-s lucrurile acestea, d-le profesor? Voci fǎrǎ corp, palate fermecate… Trǎim în secolul XXI, într-o vreme a tehnologiei… Treziţi-vǎ, pe ce lume trǎiţi?

7) Profesorul abandoneazǎ lecţia într-o crizǎ de isterie şi, chiar dacǎ e într-o transmisie directǎ TV, el uitǎ de acest fapt şi-i lasǎ pe elevi sǎ-şi ţinǎ lecţia. Elevii fac o paradǎ a zeilor cu recuzitǎ şi muzicǎ, în trei registre: horror-macabru (Hades cu suita sa de monştri), comic (Bachus şi Hefaistos) şi sublim-frumos (Zeus, Athena, Afrodita, Artemis etc.). De fiecare datǎ elevul monitor (Ficuţ Cǎtǎlin) nu e mulţumit, gǎsindu-i profesorului breşe în felul în care îi educǎ pe elevi.

8) Urmeazǎ o dezbatere extrem de interesantǎ pro şi contra mitologie (cu replici şi scene construite şi jucate inteligent de Mihaela Coblişan şi Codruţa Sabǎu). Discuţia se mutǎ în clasǎ cu referire la rolul benefic al lecturǎrii mitologiei greceşti asemǎnǎtoare cu o lecturǎ din Harry Poter al lui J. K. Rowling sau din Stǎpanul inelelor al lui Tolkien şi din alte lecturi (Dante Alighieri, Ion Creangǎ, Shakepeare, Sadoveanu-Baltagul etc). Discuţia abundǎ de idei interesante provenind de la elevi care transformǎ lecţia într-un show al lecturii. Fiecare actor încearcǎ sǎ se identifice în profunzime cu zeul pe care-l jucase, atat prin jocul ce-l fǎcuse în prealabil, cat şi acum prin argumente, cǎutand exemple similare atat în ei înşişi şi în jur, cat mai ales în lecturile pe care ei le deţin. Lecţia şi-a ilustrat titlul propus de profesorul Dinu Bǎlan la Cercul metodic de limba şi literatura romana din zona Huedin transformandu-se atat într-un show, cat şi într-un stil de a preda original şi captivant.

Prin urmare, insusi actul de lecturare este un spectacol daca iti asumi textul integral, pe toate palierele. Nu e greu. E un act de sinceritate, pasiune si, fireste, un pic de transpiratie, pentru a-i explora toate sensurile lui. De fapt, pentru a va intelege pe voi insiva! Incercati si veti reusi!